Vers une école plus « inclusive » ? Une rentrée scolaire en demi-teinte

Loïc a 11 ans. Il fait du cheval, joue dans le jardin avec Edelwen, sa sœur jumelle. Il lit aussi, écrit et calcule. Un peu plus lentement que les autres, mais avec les autres. Loïc est trisomique : il fréquente une école ordinaire avec des enfants tout aussi ordinaires. C’est ce qu’on appelle l’enseignement inclusif : le système éducatif s’adapte aux besoins de chaque élève quelle que soit sa situation (handicap ou non, précarité, etc.). Mais avec l’entrée en vigueur de la réforme des pôles territoriaux en septembre 2022, la scolarité de Loïc en fragile équilibre risque de s’effondrer. Au-delà du cas de Loïc, c’est tout un problème de société que Muriel, sa maman, veut dénoncer.

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