Les apprenant-es, acteurs-trices de leur formation


Par :

  • Un enseignement reconnaissant et respectant les personnes dans leur parcours de vie, sans a priori.
  • Une pédagogie partant des réalités, des expériences et apprentissages empiriques afin de rendre les apprenantes productrices de leur savoir et de celui du groupe.
  • Le souci de développer toutes les capacités, la confiance en soi et l’autonomie des apprenantes dans un esprit de confiance mutuelle.
  • La volonté de mener une pédagogie où le groupe est une force motrice permettant entraide et solidarité.
  • La pratique de l’apprentissage de savoirs et compétences transférables.
  • La pratique de l’évaluation formative et des auto-évaluations.

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