Les apprenant-es, acteurs-trices de leur formation
Par :
- Un enseignement reconnaissant et respectant les personnes dans leur parcours de vie, sans a priori.
- Une pédagogie partant des réalités, des expériences et apprentissages empiriques afin de rendre les apprenantes productrices de leur savoir et de celui du groupe.
- Le souci de développer toutes les capacités, la confiance en soi et l’autonomie des apprenantes dans un esprit de confiance mutuelle.
- La volonté de mener une pédagogie où le groupe est une force motrice permettant entraide et solidarité.
- La pratique de l’apprentissage de savoirs et compétences transférables.
- La pratique de l’évaluation formative et des auto-évaluations.